ИИ в общественном сознании прочно ассоциируется с информатиками и программистами. Пора напомнить, что Институт проблем искусственного интеллекта — это не только прожжённые технари, но и представители других наук, включая социальные. Например, Анфиса Чуганская, чьи работы в области интеллектуального анализа текстов интернет-пользователей и сетевой психодиагностики позволяют регулярно ставить новые опыты на стыке дисциплин. Её последним экспериментом стала коллективная монография «Актуальные вопросы подготовки специалистов в современных условия» (ссылка) издательства РГУ имени С. А. Есенина, посвящённая целому комплексу вопросов обучения аспирантов.
Для неё Анфиса при поддержке проекта № 9 Национального центра физики и математики написала 12 главу «Психологические аспекты определения социальных событий в цифровой среде и их роль в ценностной структуре». Используя категории анализа общения, она рассмотривает формы сетевой коммуникации в качестве факторов формирования ментальности студентов. Среди них — лидерская роль инфлюенсеров и три аспекта онлайн-общения: коммуникативный, перцептивный и интеракционный. Отдельно разобраны особенности социализации, иерархии ценностей и поведенческих норм, а также влияние идеологии и социально-значимых событий на профессиональную идентичность молодых людей.
Напомним, что это — уже вторая за год монография автора. Ранее в издательстве «РУСАЙНС» вышла её книга «Методологические основания знаково-символической коммуникации в социальной психологии» (ссылка), где любознательного читателя знакомили с малоизученными аспектами проблемы, включая невербальную знаково-символическую коммуникацию как объект социально-психологического исследования и экспериментальное исследование социально-психологических характеристик в социальных группах различной этничности на примере башкир и русских.
И, как вы наверняка помните, данная работа очень пригодилась в подготовке доклада «Зооморфное маркирование в контексте развития личности студента» (ссылка) для октябрьских «Герценовских чтений», о чём мы, кстати, тоже писали. А в декабре в издательстве Elsevier вышел, наконец, сборник тезисов конференции. Правда, свободный доступ к видеопрезентации нивелирует их ценность, однако если вам совсем уж невтерпёж... Но сразу предупредим: с нижеследующей статьей такое не пройдёт!
Проект № 9 помог и в «Исследовании социально-психологических аспектов сетевого общения на основе лингвистических инструментов коммуникативной стилистики текстов» (ссылка) для журнала «Психолого-педагогический поиск» № 3. Вместе с коллегой, кандидатом педагогических наук Юлией Волковой из ПГНИУ Анфиса Чуганская изучила различные виды интеракции общения в комментариях к YouTube-каналам политических инфлюенсеров и их социально-психологическую разметку на основе метода Роберта Бейлза и междисциплинарного инструмента анализа, описанного двумя годами ранее в труде «Методы выявления реакций на фрустрацию в сообщениях социальных сетей» (ссылка) с участием Дмитрия Девяткина. В качестве особого разряда регулятивных средств были рассмотрены языковые, речевые и невербальные единицы. За результатами и прогнозами милости просим в журнал.